多所高校官宣，不搞非升即走！

一方面，各大高校和其他企事业单位纷纷缩减甚至停止招收东南亚博士，另一方面，越来越多的高校在招聘时明确提出不再实行“非升即走”的政策。

这无疑为我国的硕博毕业生带来了更多的就业机会和发展空间。

官宣：不非升即走

广西科技大学

《广西科技大学2024年博士招聘》在人才引进待遇标准的其他说明中提到，全职引进，无非升即走。

没拿到副高级职称的人，学校会让你享受副高级职称的待遇三年；

博士后出来后，业绩达到副高级职称评审条件的，可以直接认定副高级职称；

去学校附属医院工作的博士，根据附属医院的政策，可以增加税前10-30万元的安家费（含购房补贴）；

符合条件的博士，可以直接申请成为相应学科的硕士研究生导师。

引进的人才的子女可以优先入读广西科技大学幼儿园，学校会帮忙解决高端人才子女义务教育阶段的入学问题；

教学和科研的成果会按照学校的规定给予奖励，多劳多得，没有上限。

符合条件的，学校会协助申请柳州市的人才新政生活补贴（每年2.4万元，为期2年）和广西壮族自治区的相关人才政策；

学校会安排校内博士人才公寓或校外租房补贴（每月1000元，为期2年），并协助申请柳州市的人才公寓等。

宿迁学院

宿迁学院邀请全球优秀人才参加首届国际青年学者“西楚论坛”。

在学校招聘和岗位待遇方面，明确表示加入省事业编制，晋升或离职都有明确规划。

此外，还将协助解决家属工作问题，确保子女顺利入学。

南京信息工程大学

在那所学校的《高层次人才招聘公告（2024年）》里，提到他们新引进的岗位有五种类型：高端人才、龙山学者、优秀师资、双创人才博士后。

前三种岗位（也就是教学科研岗的老师们）一入职就能享受到高校事业编制，以及江苏省政策规定的公积金、住房补贴、社会保险等法定福利，还有学校发的各种好处。

双创人才（非教学科研岗的老师们）的情况就有点不同，他们会根据具体情况，要么给高校事业编制，要么安排人事代理岗位，享受政策规定的相关待遇和校内福利。

博士后们则是年薪制，出站后可以参加学校的人才招聘，同等条件下会被优先录取。

学校特别强调，他们不会采用“非升即走”或者类似的招聘模式，也不会搞竞争性淘汰。

实际上，这所学校已经连续多年明确不采用“非升即走”的制度了。

“一评不再定终身”，大势所趋！

说起“准聘-长聘”制度，其实它是源于20世纪初美国高校的终身教职制度（Tenure-track）。

在这个制度下，老师们一旦被聘为终身教职，就可以一直工作到退休，不需要担心各种阶段性教学和科研工作量的考核，也没有被解聘的压力，同时还能享受到学校发的终身教授津贴。

但在此之前，如果教职人员在规定年限内没晋升到副教授或更高级别，就可能面临不再被聘用的风险。

因为“准聘-长聘”制度在很大程度上有助于激活人才资源，提高教师科研积极性，优化师资队伍，保障学术自由，以及增强高校的科研实力、办学效益和可持续发展能力，我国高校从上世纪90年代开始引入和探索这个制度。

比如说，清华大学自1993年起就开始研究“非升即走”的实施方案，并在部分院系进行试点。

此后，北京大学、上海交通大学、南京大学、武汉大学、西安交通大学、西北工业大学等“双一流”建设高校也陆续实施了相关的人事制度改革。

此外，青岛大学、深圳大学、汕头大学等高校也已开始实行或部分实行这个制度。

2014年，清华大学和北京大学的综合改革方案得到国家批准，明确了教师的“准聘-长聘”岗位设置等问题。

2018年，江西省政府发布人事改革意见，计划在全省高校实施“准聘-长聘”制，对副教授以下人员实行“非升即走”，并尝试在教授岗位实行长聘制。

这是首个针对高校岗位动态管理的省级指导性文件，标志着国内高校大规模推行“准聘-长聘”制度的趋势开始显现。

“准聘-长聘”制度多年来的争议能否提升高校教师学术能力呢？

一篇以148所大学为样本的学术论文进行了探讨。

研究发现，严格执行“非升即走”的高校，科研产出提高了103.02%。

此外，个人层面的科研产出方面，前5年虽然预聘和普通系列教师数量上无显著差异，但预聘系列教师质量更高。

长聘系列教师在数量和质量方面都显著优于预聘和普通系列教师。

后5年的科研产出方面，长聘系列教师同样在数量和质量上明显高于普通系列教师。

这项研究告诉我们，这个制度设置的5-7年考核周期是有科学依据的，它能激励教师提高科研产出。

同时，研究也证明了研究型大学内部实行“预聘-长聘制”和严格“非升即走”政策的合理性，这有助于学校选拔出有科研潜力、把科研当作事业的优秀人才。

“非升即走”，何去何从？

首都医科大学校长饶毅谈过“非升即走”的预聘制，他说这是过去二十年我国高校最重要的一次人事改革，对提高高校质量、推动学术进步至关重要。

实行预聘制不是问题，关键是怎么用、何时用，这都需要认真研究。

为了鼓励大学教授打破“铁饭碗”，同时规范高校用人考核机制，我国近几年出台了很多高等教育领域的“放管服”政策，给高校更多自主权。

这些政策表明，高校编制改革方向很明确，就是打破终身制。

引进“准聘-长聘”制度，无疑是一次改革，也是进步。

高校改革的目标是让教师流动更顺畅，让学校可以依法自主办学。

所谓的“准聘-长聘”制度也是为此服务。

但任何改革都会遇到一些困难，高校改革也不例外。

在制定这个制度的过程中，高校应该多站在青年教师的立场考虑，设身处地地为他们设计合适的制度，不辜负那些有才华的教授的辛勤付出，也要让更多优秀的年轻教师有机会展现才华。

对外经济贸易大学经济系教授曾说：“大学要有大学的精神，要人文关怀自己的员工，善待科研人员和大学老师。青年教师确实很辛苦，他们在科研和教学上承担了很多工作，学校至少要让他们过上体面的生活，不用为生计奔波。满足了他们基本的生活需求，他们才能安心投入到教学和科研工作中。”

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