扩招：2024年，博士扩招仍是趋势！

近日，多所985高校2024年博士研究生招生简章发布，与往年相比，学校计划招收攻读博士学位研究生人数，再次增长。

10月16日，西安交通大学发布《2024年博士研究生招生章程》显示，计划招收博士2100名，与2023年计划招收人数1800名相比，招生规模明显扩大。

《上海交通大学2024年博士研究生招生简章（校本部）》显示，博士招生规模已由2022年的3000名左右（含医学院），到2023年招生3200名左右（含医学院），而2024年招生规模为3500名左右（含医学院）。

《南开大学2024年博士研究生招生简章》表明，学校2024年预计招收博士1500名左右，对比2023年预计招收人数1400名、2022年预计招收人数1300名，继续上涨。

扩招，不停

公开数据显示，我国博士招生规模从2011年的6.56万人，扩招到2022年突破13万人。2023年3月，在教育部新闻发布会上，教育部发展规划司司长刘昌亚表示，“全国研究生在校生规模已经达到365.4万人，这两年增加比例比较快的是博士生，博士生的在校生规模已经达到55.6万人，是2012年的2倍。”

同时，近几年，全国不少高校进行博士扩招，博士学位授权点及学位授权单位、招生名额均大幅增加。然而，博士生教育在数量增长的同时，也遭遇了社会对其质量的“拷问”。

正如北京大学教育学院副教授沈文钦所说，规模扩张带来了两个方面的挑战。首先是很多没有学术兴趣的学生进入了博士生教育体系，这些学生在学术融入、学术参与等方面都会面临比较大的困难，完成的博士论文质量也不尽如人意；其次，博士生人数的扩张超过了学术劳动力市场的需求，很多博士必然没办法找到学术岗位的工作。有些博士生读书期间的心思不一定在学术方面，必然会影响培养质量。

数量质量，“并驾齐驱”

在近年博士不断扩招的背景下，为进一步提高博士研究生培养质量，我国博士教育从招生、培养到学位授予等多方面进行了探索和改革：取消统考、延长学制、分流清退、提高补助......

取消统考

科学合理的博士选拔制度是培养高素质人才的良好开端。近年来，教育部不断深化博士生招生制度改革，推进完善“申请-考核”招生选拔机制。

据不完全统计，在全国147所“双一流”高校中，除了同时实行硕博连读、直接攻博的方式外，上百所“双一流”高校已全面取消统考，实行“申请-考核制”。

在博士招生方式改革中，从注重一纸试卷所呈现的结果，到关切学生各阶段的学习过程，彰显着招生单位加强研究生教育、推动研究生培养质量不断提升的努力。

分流落地

在2022年全国两会上，全国政协委员、清华大学生命科学学院教授罗永章提到，以清华大学生命科学学院为例，直博生平均在读5.5年，已超过规定年限，延期的博士生超过半数。

在延期毕业率持续攀升的势态下，不少高校发布实施“博士分流淘汰制”细则，缓解延毕率之困。清华大学修订《攻读博士学位研究生培养工作规定》时，明确提到要“完善资格考试、选题报告等培养环节的实施细则、考核要求和分流与退出制度”。北京航空航天大学、 大连理工大学发布了详细的《博士研究生分流退出机制实施细则》。

学制延长

除了分流机制，延长学制也逐渐成为高校应对“博士准时毕业率偏低”问题的一种手段。

中国传媒大学在2020年推进博士生和专硕生基本学制改革。自2021级起，将博士生基本学制由3年改为4年，最长有效修业年限由8年改为6年。厦门大学在《关于将我校博士生学制由三年延长为四年的说明》中直接表示，学校博士生准时毕业率偏低，按时毕业率不到40%，学制改革势在必行。

学制的延长，是对博士培养规律的探索和尊重，也是对身处象牙塔内“超龄”博士的勉励。

提高补助

2022年11月，在第七届复旦首席经济学家论坛上，著名经济学家、上海财经大学校长刘元春表示，中国有40万的博士生，他们月收入3000多块钱，建议增加10万块钱，使他们每个月的收入达到1万块钱，这样可以把这些博士生真正培养成顶级人才，让他们安心进行研究，同时也能够正常的进行支付（生活支出）。

近年来，已有不少高校通过提高“薪酬”待遇，让博士群体不再为“生存”而焦虑。哈尔滨工程大学官网2022年10月发布的《哈尔滨工程大学博士研究生奖助体系实施办法》显示：博士研究生第五年级，导师至少为博士研究生发放2.4万元的助研津贴。此外，河南大学表示，每位全日制博士研究生的助学金在4年基本学制内每年增加5000元；清华大学、华南理工大学、南开大学、广东工业大学等多所高校都对博士生奖助学金进行了调整。

丰富博士类型

博士教育作为我国学历教育的最高层次，主要定位于培养学术研究及理论创新能力、攻坚能力，为研究性岗位输送科研人才和后备力量。

近几年，随着我国经济进入高质量发展阶段，对人才的专业化程度提出了更高要求，需要针对社会特定职业领域，培养高层次应用型专门人才，国家开始大力推动专业学位研究生教育。2020年9月，国家《专业学位研究生教育发展方案（2020—2025）》提出，“博士研究生招生计划向专业学位倾斜”。

做强做精学术型博士教育，加快发展专业学位博士研究生教育是完善我国博士学位教育体系，提升博士培养质量的重要手段。

博士生作为“高精尖缺”人才，处在众多学子渴望到达的高度。然而选择这条路，注定要站在金字塔的顶端，接受来自各个方向的变化与考验。在其各项制度的不断探索与完善中，依旧处变不惊、脱颖而出的人，才是当之无愧的博士。

在扩招趋势下，我国高校始终致力于输出“世界第一”的博士生质量。正如《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》中所说，“到2035年，初步建成具有中国特色的研究生教育强国”，指日可待！